Preguntas Frequentes

Sobre Nosotros

NovaLumi es un colegio guiado por el estudiante, donde los niños impulsan su propio aprendizaje a través de proyectos reales, guiados por tutores y maestros. Es la evolución del método Lumiar, perfeccionado durante más de 20 años y reconocido por la UNESCO, Microsoft, Stanford y la OCDE.

Los colegios NovaLumi atienden a niños hasta octavo, desde los primeros años hasta secundaria baja, en grupos multiedad donde los niños aprenden con y de los demás.

Nos encontramos en Santa Ana

La metodología Lumiar es una propuesta educativa innovadora que coloca al estudiante en el centro del aprendizaje. Busca desarrollar no solo conocimientos, sino también autonomía, creatividad, pensamiento crítico y otras competencias esenciales para la vida, mediante experiencias prácticas y significativas.

Su propuesta se estructura en seis pilares:

Currículo en Mosaico · Multiedad · Tutor y Maestro · Aprendizaje Activo · Gestión Participativa · Evaluación Integral

NovaLumi toma estos principios como base para crear una experiencia educativa más activa, personalizada y conectada con las necesidades de cada estudiante.

En lugar de filas de pupitres y enseñanza orientada al examen, los niños trabajan en proyectos reales conectados con el mundo de hoy. El aprendizaje es personalizado, práctico y continuo, evaluado por el crecimiento en competencias reales, no solo por exámenes.

Buscamos desarrollar autonomía, creatividad, pensamiento crítico, colaboración, comunicación y capacidad para resolver problemas.

NovaLumi es una franquicia de la metodología Lumiar en Costa Rica y aplica sus principios y seis pilares fundamentales como base de su propuesta educativa. Nuestra escuela adapta este modelo al contexto local, manteniendo su enfoque en el aprendizaje activo, la autonomía y el desarrollo integral de cada estudiante.

Metodología

Lumiar surgió a partir de una reflexión de Ricardo Semler sobre las limitaciones del modelo educativo tradicional. Al observar que muchos adultos llegaban al mundo laboral con poca autonomía, creatividad y capacidad de autogestión, Semler cuestionó si la escuela estaba preparando realmente a las personas para la vida.

Durante la década de 1990, reunió a un grupo de educadores e investigadores para pensar en una nueva forma de enseñar y aprender. De estas discusiones nació la metodología Lumiar, y en 2003 se fundó la primera escuela en São Paulo, Brasil.

Desde entonces, Lumiar se ha consolidado como una propuesta educativa innovadora, reconocida internacionalmente por organizaciones como la UNESCO y la OCDE.

Trabajamos con proyectos porque permiten a los estudiantes aprender a partir de sus intereses y necesidades reales. A través de experiencias prácticas y significativas, desarrollan conocimientos, habilidades y competencias mientras exploran temas diversos, crean soluciones y construyen su propio aprendizaje.

Sí. Existen dos tipos de educadores: los tutores, que acompañan y orientan a los estudiantes en su día a día, y los maestros, especialistas que participan en proyectos para compartir sus conocimientos y experiencias.

  • Proyectos: integran contenidos y desarrollan competencias de manera interdisciplinaria, a partir de experiencias y desafíos reales.
  • Módulos: organizan y profundizan conocimientos o habilidades que sirven de apoyo a los proyectos.
  • Talleres: son espacios prácticos y flexibles para explorar diferentes temas y desarrollar competencias.

Seguimos los contenidos establecidos por los parámetros nacionales, pero los trabaja de manera no lineal. En lugar de seguir un orden predeterminado, los aprendizajes se desarrollan de forma contextualizada a través de proyectos, módulos y experiencias relacionadas con los intereses y necesidades de cada estudiante.

Seguimos los contenidos establecidos por los parámetros nacionales, pero los trabaja de manera no lineal. En lugar de seguir un orden predeterminado, los aprendizajes se desarrollan de forma contextualizada a través de proyectos, módulos y experiencias relacionadas con los intereses y necesidades de cada estudiante.